Pieni tehtävä: Polyfoninen rytmiduetto

Pedagoginen tavoite

Rytmidueton keksiminen ja sen harjoittelu

• Keskustellaan siitä, mitä tarkoittaa polyfoninen rytmiduetto.

• Tehtävässä käytetetään kyseessä olevan ryhmän taitotasoon soveltuvia rytmejä, jotka voidaan kerrata ennen harjoitteen tekemistä. Rytmien keksimisvaiheessa apuna voidaan käyttää entuudestaan tuttuja rytmisanoja tai voidaan keksiä kullekin rytmihahmolle rytmisanat ajankohtaisen aiheen tai teeman mukaan (esim. sadonkorjuu, joulu, pääsiäinen, vappu, talviurheilu, kesäloma tms.). Muistetaan myös, että rytmeissä voidaan käyttää sidekaaria.

•Tehtävä voidaan toteuttaa yhdessä koko ryhmän kanssa siten, että kukin oppilas saa vuorollaan keksiä esim. yhden tahdin verran rytmiä. Tehtävässä voidaan pysyä koko tehtävän ajan yhdessä tahtilajissa tai tahtiosoitusta voidaan halutessa vaihdella. Rytmidueton stemmat pyritään laatimaan sillä tavalla, että kun toisessa stemmassa on pitkä ääni, niin toiseen stemmaan kyseiseen kohtaan tulee lyhyempiä aika-arvoja.

• Tehtävä voidaan toteuttaa myös siten, että rytmien keksiminen toteutetaan parityönä ja keksimisen jälkeen kaikkien parien rytmit yhdistetään yhdeksi pitkäksi rytmiksi. Kukin pari voi keksiä tehtävään esim. yhteen tahtiin sekä ylä- että alaäänen. Tehtävän tahtiosoitus voidaan sopia etukäteen yhdessä koko ryhmän kanssa tai vaihtoehtoisesti voidaan toimia siten, että kukin pari päättää itse, missä tahtilajissa oman tahtinsa kirjoittaa, jolloin saadaan todennäköisesti aikaan kappale, jossa tahtiositukset vaihtelevat.

• Kirjoitetaan rytmiduetto partituuriksi. Keskustellaan partituurin kirjoittamisen periaatteista.

• Soitetaan rytmiduetto erisoundisilla rytmisoittimilla tai valitaan luokassa olevista koskettimistoista erilaiset perkussiiviset soundit, joilla rytmi soitetaan.

• Rytmiduettoon voidaan keksiä myös sanat, joilla rytmit esitetään. Halutessa rytmeille voidaan keksiä myös melodiat, jolloin tehtävä laajenee kaksiääniseksi lauluksi.