Pieni tehtävä: Sävellys Soili Perkiön ja Hannele Huovin rytmiteokseen ”Valokuvia”

Pedagoginen tavoite

Opitaan rytmittelemään ja analysoimaan Valokuvia-teosta. Sävelletään valmiiseen rytmiin melodia, jossa käytetään sovittua asteikkoa tai sovittuja asteikkoja sekä uutta musiikkisanastoa. Voidaan myös säveltää teos ilman sovittua sävellajia.

• Rytmi tutuksi: luetaan, taputetaan, soitetaan rytmiä, myös ilman sanoja.

• Mietitään teoksen muotoa dynamiikan kannalta. Missä on rauhallista, missä huippukohta? Lisätään dynamiikkoja, nyansseja, artikulaatioita.

• Päätetään mahdollisesta sävellajista: Millaiseen asteikkoon melodia halutaan säveltää. Pysyykö sama asteikko koko teoksen ajan, vai vaihtuuko tunnelma esim. duurista molliin?

• Voidaan jakaa teos osiin esim. riveittäin, jolloin kukin yksittäinen oppilas/pari/pienryhmä saa esimerkiksi yhden rivin - tai säveltää koko teos ryhmässä.

• Tekstissä on toistoa. Mietitään, halutaanko toistaa myös melodia, vai sävelletäänkö toistettavaan kohtaan uusi melodia.

• Sävelletään soittimia tai omaa ääntä käyttäen sovitulla asteikolla (esim. duuri- tai mollipentatoninen) yksin/parityönä/pienryhmässä. Kirjoitetaan sävelnimet (tai solmisaatiotavut) rytmin yläpuolelle.

• Esitetään katkelmat ryhmälle ja pohditaan kokonaisuutta.

• Sanat voi halutessa jättää pois, jolloin teksti on toiminut rytmihahmona. Jos sanat jäävät pois, rytmiä voidaan tarvittaessa varioida.

JATKOTEHTÄVÄ:
• Voidaan säveltää melodiaan pareittain myös toinen ääni joko niin, että jatketaan omaa katkelmaa tai niin, että vaihdetaan katkelmia toisen parin kanssa.

• Voidaan jatkaa sävellystä soinnuttamalla melodia joko yhdessä taulua ja sointusoitinta apuna käyttäen tai edelleen parityönä.

• Voidaan esim. kuulonvaraisesti nuotintaa koko teos nuottipaperille (rytmi ja säveltasot), tai soittaa melodia korvakuulolta vaikkapa seuraavalla tunnilla.